四年级下册第二课的天窗是什么的，《天窗》是我国现代作家茅盾写的一篇抒情散文，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧！下面给大家分享关于四年级语文《天窗》知识点，暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

1、品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)

2、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

3、解释下面句子的含义。(2分)

4、也许生命早期的记忆是一个人生活的'根吧！

5、说说文章以“天窗”为题的作用。讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)

6、用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)

7、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)

8、老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

什么的天窗四年级

四年级下册第二课的天窗是什么的

1．今天我们学习作家矛盾给我们带来的散文《天窗》。《天窗》中，孩子在无奈、孤单的时候，小小的天窗带给他们无穷的想象，从天窗里孩子们找到了属于自己的快乐。2．自由读文后学习小组成员围绕“天窗”提出问题，并把每人提出的问题用下图列出来。3．同学之间交流提出的问题。

天窗的主要内容是什么

1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！

2、“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富，是让你的想象力丰富起来。

3、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

4、“顶”是特别的意思，在这里表示程度。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。

5、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

6、“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？

7、这时候，小小的天窗又是你的慰藉！

8、“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。

9、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

10、这句话紧承上文，与第4自然段“的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。

11、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰

四年级下册语文天窗主要内容是什么

天窗作者简介茅盾本名沈德鸿，字雁冰，著名作家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：《幻灭》《动摇》《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。生平著述收有《茅盾全集》。理解词语的意思慰藉：安慰。一瞥：很快地看一眼。威力：具有巨大的推动或摧毁作用的力量。jí(狼藉)shì(似的)藉似jiè(慰藉)sì(似乎)理清文章层次第一段：写天窗的来历。第二段：写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。第三段：写从天窗的神奇，无处的深刻人生哲理。学习12，想一想：什么叫天窗呢？乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。乡下的房子木板窗木板窗天窗北关小学人们为什么要在屋面上开天窗呢？乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。下面让我们一起去体验天窗的魅力带着问题自读课文(36)，然后思考：“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。“慰藉”是什么意思？比较句子：？？？？小小的天窗是唯一的慰藉。？？？？小小的天窗是慰藉。？？？？？？？？为什么说天窗是唯一的慰藉呢？透过这扇天窗，文中的孩子看到什么？又想到了什么？请同学们默读课文，分别用“”和“～～”在文中找出。北关小学看到想到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。一颗星，一朵云掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢？孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的不仅有光明，他们通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。自主合作学习默读6、7自然段，找出文中的一组排比句，有感情的读一读，并练习说一句话。(三)学习最后最后两段根据这些内容，我们再来思考刚才提出的问题：为什么说天窗是神奇的？因为它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的各种事件！这就是想象的魅力。有了想象我们才能看到更多的东西。实际上，我们周围有很多想象机会，文章中天窗还指一切想象的机会，我们要抓住机会，积极动脑，展开想象。要感谢发明“天窗”的大人们”？因为活泼会想的孩子们会怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。这个办法就是想象。自主合作学习发挥想像：我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像的山，有的像的马，有的像的巨人。这是一扇______之窗。神奇复习总结想象是神奇的东西，它能让人从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。希望大家能够抓住身边一切想象的机会，展开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。看上面再次感受天窗的神奇

四年级下册天窗的作者是茅盾茅盾，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。